Не спешите!

Нашим детям очень повезло – сейчас учиться читать можно не просто играя, а играя так интересно, как нам и не снилось!

Нашим детям очень повезло – сейчас учиться читать можно не просто играя, а играя так интересно, как нам и не снилось!

Не спешите!

Обучение чтению – настоящий бич современных родителей.
Если раньше – 15-20 лет назад, читать учили в 5-6 лет, и процесс этот проходил, как правило, легко и безболезненно, то сегодня ответственные родители пытаются начать обучать дошкольников уже в 3, а то и в 2 года. Однако, не смотря на обилие методик, на множество всевозможных курсов и «обучалок» расплодившихся практически повсеместно, в школы приходит все больше нечитающих малышей, а родители буквально стонут, в красках рассказывая о том, как сложно им привить детям реальный интерес к занятию чтением.

30+

1000+

100+

Апробация более тридцати лет!

Тысячи малышей научившихся читать

Сотни преподавателей
работающих по нашей методике

Отвечают наши эксперты

Все об обучении чтению

Екатерина Дагаева

Мы расскажем вам все, что знаем сами!

«Волшебный букварик». Курс для тех, кто только начинает учить буквы и пытается складывать первые слоги.
В результате ребенок: уверенно читает слова и простые предложения со всеми буквами.

«Буквоежка». Курс для тех, кто уже знает буквы, умеет складывать слоги и читать простые слова.
В результате ребенок: уверенно читает тексты, хорошо понимает смысл прочитанного, читает с удовольствием.

«Скорочтение». Курс, для тех, кто уже умеет читать, но хочет делать это быстро и с удовольствием! Оттачиваем все навыки. Увеличиваем скорость, понимание, запоминание.
В результате ребенок: в несколько раз увеличивает скорость чтения, прекрасно запоминает информацию.

Прохождение курса занимает от 6 месяцев до года, в зависимости от возраста и интенсивности занятий.

Занятия доступны в онлайн и оффлайн режиме.

Специалисты изложили основы методики и поделились практическими упражнениями и советами помогающими выстроить процесс обучения так, чтобы он протекал легко и естественно, без отрицательных эмоций и лишнего напряжения.

Получить запись вебинара

С удовольствием ответим на ваши вопросы!

Я не знаю, как прошло ваше детство, но мое детство и детство большинства моих много читающих друзей прошло… в одиночестве. У нас у всех были родители, у многих братья и сестры, у некоторых бабушки. Но родители всегда были на работе, братья-сестры или сильно младше или сильно старше, бабушки тоже были всегда чем-то заняты. А мы, многомиллионная армия детей с ключом на шее, были, по большому счету, предоставлены самим себе.
В те времена, лет 20-30 назад, немного по-другому относились к детям. Культа детства не было точно. Во-первых, было сильно не до этого – времена были трудные, часто полуголодные. Дети воспринимались, скорее, как маленькие помощники по хозяйству, чем как «цветы жизни». Не было такого понятия - дошкольное образование. Не было такой, как сейчас, инфраструктуры развлечений. Да и просто не было такой привычки – сильно развлекать и баловать.
Уж если на тебя обратили внимание, то, скорее всего, по делу. Например, решили тебя чему-нибудь поучить. Например, читать. Методы обучения часто были далеки от идеала, «уроки» часто заканчивались слезами и трепкой, но взрослые были куда более суровы и последовательны, чем сейчас.
Вспомним еще несколько фактов. Телевизоры были большой редкостью, а дети допускались до волшебного ящика на 15 минут в день, посмотреть «Спокойной ночи, малыши». Мультики мы видели, в основном, во сне. Компьютеры были размером со шкаф и обитали в научно-исследовательских институтах. О современных девайсах мечтали только фантасты. Детские клубы, «Лабиринтум», «Кидбург», современные парки развлечений - об этом даже фантасты не мечтали.
Поэтому для нас книги, как бы пафосно это ни звучало, были маленькой дверцей в иную, волшебную, полную красок и приключений, реальность. Мы читали взахлеб все, до чего могли дотянуться.
Это я не о том, как хорошо было тогда и как плохо сейчас. Скорее наоборот, сейчас мне нравится больше. Это я к тому, что снижение детского интерес к чтению – закономерность, которой не стоит сильно удивляться. Не стоит также укоризненно качать головой и начинать разговор на тему «а вот я в твои четыре года…». Стоит понимать, что наши дети живут в другом мире. Гораздо более ярком, насыщенном, интересном и более дружественном к ним, малышам. Книги для них далеко не единственное развлечение. И точно не самое привлекательное, потому что требует усидчивости и немаленького труда.
Вопросы возникают скорее к нам, взрослым – готовы ли мы потратить свое время на то, чтобы не просто научить ребенка читать, но и сделать чтение любимым занятиям, чем-то вроде хорошей привычки.
Только от нас, взрослых, зависит, поймут ли наши дети, какое это удовольствие – держать книгу в руках, шуршать страничками, сгорать от нетерпения – что же будет дальше, смеяться и плакать, вместе с героями, огорчаться из-за того, что книга рраз, и закончилась.
Только мы можем сделать так, чтобы странные черные значки на бумаге стали интереснее мультиков, интернета, psp и прочих чудес прогресса.
Это совсем не сложно. Но требует нашего времени и внимания. Как и все хорошие привычки.

Существует такое мнение и более того, оно довольно распространено.
Действительно, зачем? Попробуем выяснить.

«Раньше все приходили в школу не умея читать – и ничего страшного»

Ключевое слово – все. А если не все, то большинство. Да, когда-то большинство приходило в школу не умея читать. Именно поэтому родителям можно было не беспокоиться – не читающий ребенок никак не выбивался из общей массы. Скорее, проблемы были у читающих – они отчаянно скучали на уроках.
Но времена меняются. И сейчас не читающий первоклассник это скорее исключение, чем правило. А значит, с большой вероятностью, он будет чувствовать себя очень и очень неуютно среди читающих одноклассников.

«Это работы школы – пусть как хотят, так и учат»

Да, безусловно, учить – задача школы.
Но изменились не только дети. Изменились и школьные программы. Сейчас они рассчитаны не просто на читающих, а на хорошо читающих учеников.
И да, конечно, в школе научат читать, но это будет задача сверх программы – и для учителя и для ребенка. Что опять же, совершенно не будет способствовать комфорту маленького ученика.

«Быстро научится читать в школе – и все будет в порядке!»

Есть такой шанс. Но он не очень велик.
Дело в том, что обучение чтению – это довольно простой, но длительный процесс.
Хорошо и быстро читает тот, кто читает… много.
Как и в любом обучении, здесь важно количество повторений. И число этих повторений должно исчисляться сотнями и даже тысячами.
Мы складываем тысячи слогов, чтобы хорошо начать читать слова. И читаем тысячи слов, чтобы хорошо читать предложения. И читаем сотни предложений, пока не начинаем быстро читать тексты.
На это нужно время. И у дошкольника оно есть. Спокойно начитывать свои тысячи слогов, слов и предложений. Никуда не торопясь. Чувствуя себя большим, умным и успешным. Играя и получая удовольствие. Убеждаясь, снова и снова, что читать – это здорово и интересно.
А у первоклассника этого времени нет. Ему придется учиться быстро, под большим давлением родителей, учителей и школьной программы, да еще и в роли догоняющего – ведь он будет наверстывать то, что все вокруг уже умеют.

Получить удовольствие и полюбить читать в таких условиях, конечно, можно. Но задача трудная. Повезет с учителем – отлично! А если не повезет?

«Пусть играет, пока маленький, насидится еще за партой!»

Конечно, пусть играет! Играет и учится. Ведь игра, фантазия и неуемное любопытство, это механизмы, которые природа дала детям именно для этого – изучать мир вокруг и учиться. Нашим детям очень повезло – сейчас учиться читать можно не просто играя, а играя так интересно, как нам и не снилось! У нас есть все, чтобы превратить чтение в увлекательный и занимательный процесс – классные игры, прекрасные книги, отличные методики. Зачем же лишать детей такого удовольствия???

Зачем учить до школы? В школе научат

Этот вопрос кажется очень простым. И в ответ на него ждут короткий и ясный – в 2 года, 7 месяцев и три дня, например.
На самом деле, вопрос не так прост. И осложняет его слово «нужно».
Можно приступить к азам обучения чтению после трех лет.
Особенно, если процесс искренне интересен и доставляет удовольствие и ребенку и взрослому.
Но нужно ли?
Откровенно говоря, не очень.

Чтение – очень сложно организованная деятельность.
Для того, чтобы научиться читать, нужно уметь:
- хорошо концентрировать внимание,
- обладать достаточной усидчивостью,
- уметь хорошо ориентироваться в пространстве и сознательно выполнять последовательные действия,
- иметь сильную мотивацию.

Список не про трехлетнего малыша, правда?

Сензитивным периодом для обучения чтению считается возраст 5 лет. И, опираясь на наш многолетний опыт, могу сказать, что считается не зря. Именно в этом возрасте интерес к чтению достигает своего пика, ребята учатся читать очень быстро и с явным удовольствием.
Но! Если ребята занимались и раньше, ориентируются в буквах, умеют сливать слоги, знают, что чтение – это очень интересное и совсем не скучное занятие, искренне хотят научиться читать и понимают зачем это нужно, процесс идет еще легче и результаты радуют еще больше.
Краткое резюме: начинать учиться читать спокойно можно с трех-четырех лет, если не ставить задачу, чтобы ребенок зачитал тексты. Можно знакомиться с буквами (коротко называя звуки! Полные «имена» букв не пригодятся нам еще долго), играть с ними, рисовать, выкладывать из всего вокруг, печь блинчики в форме букв и лепить их из соленого теста. Можно учиться сливать слоги, читать и писать самые простые слова.

Главное, чтобы и вам и ребенку было искренне приятно это делать!

Потому что никакого «нужно» не существует.

С какого возраста нужно учить ребенка читать?

Если честно, даже профессиональные педагоги не всегда умеют учить СВОИХ детей. Некоторые даже не пытаются, а с облегчением отдают эту почетную обязанность своим коллегам.

Некоторые пытаются, и с удивлением понимают, что через пять минут занятий в них не остается и следа от профессионального спокойствия, уверенности и доброжелательности. Да и вообще ничего профессионального не остается. Только желание крепко стукнуть это маленькое существо, которое ничегошеньки не понимает, не хочет учиться как человек и явно издевается.

Почему так трудно учить своего ребенка? Казалось бы, кому как не маме этим заниматься!

Причин, на самом деле, много. Начнем с вполне объективных:

- Учить одного ребенка, хоть своего, хоть чужого, гораздо сложнее, чем группу детей или хотя бы парочку. Обучение дошкольников основано на игре, соревновании, смене деятельности, быстром темпе. Взрослый – это прекрасно, но в качестве товарища по играм он и в подметки не годится другу Пете (Васе, Маше). И в чем прикажете с ним соревноваться? Кто больше знает букв? Очень честное и интересное занятие с совершенно непредсказуемым финалом!

Когда ученик один, труднее держать темп – казалось бы, куда торопиться? Теряем темп – теряем внимание и интерес.

И так далее. Занятия с одним учеником, действительно, не самое простое дело, и для мам и для профессионалов.

- Дома заниматься сложнее, чем в специально оборудованном классе. Просто потому что дом – это дом, и здесь нелегко настроить себя на рабочий лад. Дома много отвлекающих моментов, рядом игрушки, из кухни вкусно пахнет, папа пришел с работы… Конечно, в школе для самых маленьких или в детском клубе гораздо проще сосредоточиться.

- Дома гораздо сложнее соблюдать расписание. Дома труднее сосредоточиться не только ребенку, но и маме. Сегодня все устали, завтра пришли гости, послезавтра светит солнышко и хочется погулять… Перенести занятие очень легко, даже слишком легко. А ведь регулярность – одна из основных составляющих успеха.

- Мама – любимая, родная… но такая знакомая! Знакомый голос, знакомые интонации, знакомая одежда… маме сложнее удерживать на себе внимание ребенка, чем преподавателю – незнакомому, и уже поэтому интересному.

Любой ребенок знает, как уговорить маму, рассердить, разжалобить, отвлечь... И хорошо умеет это делать. Обучение чтению – не самый легкий процесс. Некоторые моменты просто невозможно сделать феерически интересными. Здесь вступает в силу авторитет преподавателя: это НАДО сделать. Если в роли преподавателя выступает мама, на ее НАДО у ребенка найдется гораздо больше возражений.

Поэтому, если есть такая возможность, то конечно лучше доверить процесс обучения специалисту. Тем более, что преподаватель всегда с радостью расскажет вам, во что можно поиграть и что можно почитать дома, чтобы процесс шел еще эффективнее!

Во-первых, успокоиться.
Во-вторых, выдохнуть.
Никакие суетливые и хоть сколько-нибудь насильственные действия здесь не помогут.
Вообще ничего быстро не поможет. Прививать любовь к чтению, особенно, если неприязнь к этому непростому процессу уже появилась, нужно бережно, спокойно и очень терпеливо.
Скорее всего, вам придется перепробовать несколько способов, а скорее всего – изобрести свой:).
И нужно быть к этому готовым.
Нам нужно, чтобы у ребенка появилась его собственная мотивация. Чтобы ему самому стало интересно и нужно читать.
Что может послужить хорошим мотивационным фактором:

- Интересные занятия
Веселые, яркие, насыщенные классные занятия – уже прекрасная мотивация. Часто охоту читать отбивают на самом первом этапе, заставляя сидеть и, сквозь слезы, бесконечно складывать бессмысленные слоги. Ребята навсегда запоминают, что чтение – это очень трудно и очень скучно.

- Интересные игры
Как самые простые, знакомые нам с детства – придумывать слова, которые начинаются на букву…, угадывать, на какую букву начинается все вокруг, «Виселица», «Чепуха»…
Так и настольные, о которых в нашем детстве мы могли только мечтать! Наши самые любимые:
«Зверобуквы» и «Читай-хватай» от «Банды умников»
и «Тройная чепуха» от Жени Кац.
Интересно, смешно, захватывающе не только для детей, но и для взрослых, поверьте!

- Интересные книги
Мы живем в прекрасные времена! В нашем распоряжении – все шедевры мировой детской литературы! Есть и чудесные, добрые и смешные книги, которые можно и обязательно нужно читать вместе, перед сном, обнявшись и укутавшись теплым одеялом.
А есть и такие, которые идеальны для самостоятельного первого чтения.
Например, «Тигр, который пришел выпить чаю» или книги про котенка Шмяка, слоненка Элмера и девочку по имени Тося-Бося. Поверьте, я не видела ни одного ребенка, который бы остался равнодушен!
Пробуйте разные книги, учитывайте интересы ребенка при выборе. И вы обязательно найдете ту самую, которая еще долго будет жить у него под подушкой!

- Письмо
Да, как это ни странно. Почему-то читать любят далеко не все дети. А вот писать – практически все! И научиться писать – заветная мечта 99 процентов дошкольников. Учитесь писать! Пишите письма бабушке. Заведите реального или выдуманного друга по переписке.
Записывайте все – список покупок, перечень мультиков, которые надо не забыть посмотреть, расписание увеселительных мероприятий на выходных. Подписывайте открытки на все дни рождения. Оставляйте записки зубной фее…
Вы не заметите, как читать станет проще!
Эти мысли тоже могут помочь:
- чтобы пойти в школу, надо уметь читать.
- умеют читать взрослые, если я научусь читать, я стану взрослее.
- мама и папа все время читают – я хочу быть на них похожим.
- я сам смогу читать книги, мне не нужно будет ждать, пока у взрослых найдется время.
- я смогу прочитать вот эту книгу (книги) – книги, которые очень яркие и интересные, но вы ему их по каким-то причинам читать не будете.
- это сложно и интересно. Я умею решать сложные задачи.

Что делать, если ребенок не любит читать?

Занятия для детей от 5.5 до 7 лет

Занятия проходят 2 раза в неделю.
Рекомендованная продолжительность курса для детей от 5-ти лет - 6 месяцев.
Занятия онлайн проходят вместе с родителями.

Занятия для детей от 3,5 до 6 лет

Занятия проходят 2 раза в неделю.
Рекомендованная продолжительность курса для детей от 3,5 лет до 6 лет- от 1 года
Занятия онлайн проходят вместе с родителями.

Обучение родителей нашей методике

3 рабочие встречи по 2,5 часа.
Форма обучения - Онлайн.

Обучение педагогов нашей методике

5 рабочих встреч по 2,5 часа.
Формат обучения - Онлайн.

Я не знаю, как прошло ваше детство, но мое детство и детство большинства моих много читающих друзей прошло… в одиночестве. У нас у всех были родители, у многих братья и сестры, у некоторых бабушки. Но родители всегда были на работе, братья-сестры или сильно младше или сильно старше, бабушки тоже были всегда чем-то заняты. А мы, многомиллионная армия детей с ключом на шее, были, по большому счету, предоставлены самим себе...

Существует такое мнение и более того, оно довольно распространено. Действительно, зачем? Попробуем выяснить. «Раньше все приходили в школу не умея читать – и ничего страшного». Ключевое слово – все. А если не все, то большинство. Да, когда-то большинство детей приходило в школу не умея читать. Именно поэтому родителям можно было не беспокоиться – не читающий ребенок никак не выбивался из общей массы. Скорее, проблемы были у читающих – они...

С какого возраста нужно учить ребенка читать?

Этот вопрос кажется очень простым. И в ответ на него ждут короткий и ясный – в 2 года, 7 месяцев и три дня, например. На самом деле, вопрос не так прост. И осложняет его слово «нужно». Можно приступить к азам обучения чтению после трех лет. Особенно, если процесс искренне интересен и доставляет удовольствие и ребенку и взрослому. Но нужно ли? Откровенно говоря, не очень. На вопросы отвечает Екатерина Дагаева, руководитель сети детских садов "Взмах...

Самим учить или доверить это специалистам?

Если честно, даже профессиональные педагоги не всегда умеют учить своих детей. Некоторые даже не пытаются, а с облегчением отдают эту почетную обязанность своим коллегам. Некоторые пытаются, и с удивлением понимают, что через пять минут занятий в них не остается и следа от профессионального спокойствия, уверенности и доброжелательности. Да и вообще ничего профессионального не остается. Только желание крепко стукнуть это...

Что делать, если ребенок не любит читать?

Во-первых, успокоиться. Во-вторых, выдохнуть. Никакие суетливые и хоть сколько-нибудь насильственные действия здесь не помогут. Вообще ничего быстро не поможет. Прививать любовь к чтению, особенно, если неприязнь к этому непростому процессу уже появилась, нужно бережно, спокойно и очень терпеливо. Скорее всего, вам придется перепробовать несколько способов, а скорее всего – изобрести свой. И нужно быть к этому готовым. Нам нужно, чтобы...